原标题：我国近六成无为高中学生在县中就读——欧洲杯app

如何办好家门口的县中（深聚焦）

河南省安阳县高档中学学生在参不雅流动科技馆展览。王建安摄（影像中国）

江苏省海安高档中学操场上，学生在参加足球赛。顾彬斌摄（影像中国）

县域无为高中（以下简称“县中”）是完善公正优质的基础耕种体系的要津效劳点。夙昔一段时间，县中聚焦擢升耕种质料，取得积极奏效。然而，连年来，一些县中在生源师资、耕种质料、办学条目等方面面对挑战，“县中振兴”成为社会商榷的热门。

“上不了好的学校，县里孩子的将来奈何办？”面对全国的期盼，各地各方将县中发展提上计谋议程，通过一系列组合拳系统性回话县中发展难题，戮力塑造县域邃密耕种生态，让孩子在家门口就能享受到优质耕种资源。

若何提高耕种质料？

深化教训矫正，促进学生全面发展

从2021年印发的《“十四五”县域无为高中发展擢升行径测度打算》，到本年印发的《县域无为高中振兴行径测度打算》，轨范招生纪律都是弥留内容。

严禁省属、省会城市高中违法面向县域掐尖招生，严禁无测度打算、超测度打算招生，严禁空挂学籍、跨区域抢挖生源……不少场地塌实鼓吹“阳光招生”，摧残生源恶性竞争怪圈，让县中省心办学。

“在分班上，学校戮力作念到平衡配置资源。”内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山中学高二年事西席李峥说，学校按照学生入学收货和性别比例，通过电脑立地派位，合理安排每个班的学生，在师资配备上安排有告诫的西席搭配年青西席。

“不少县中过度关注尖子生，忽略部分收货一般的学生。”锦山中学校长清晨说，针对这个问题，他所在的学校愈加关注每个孩子的成长，注目因材施教。对学多余力的孩子开展拓展课程，对跟不上的则进行一双一针对性教导，“咱们终点关注‘学困生’，探索建立学生讲师团，在西席携带下为他们补课，酿成息争互助的氛围。”

在教训方面，一些县中主要靠时间和题海战术谈判分数上风。课桌上，试卷摞起来能挡住脸。有的学生犯困也不敢睡，“只怕别东说念主在刷题，我方睡了就等于凋残。”

在李峥看来，擢升教训质料，要津是提高学习禁止，优化时间处理，幸免无效刷题。“除了老例课程，咱们携带学生安排好每周、每天的学习内容，晚自习留出时间，学生自主整理、总结错题。”李峥说，“咱们凭证学生情况，探索分层出题，比如基础、擢升、拓展等类型，精确适配每个孩子的学习需求。”

“学校要对学生的3年负责，把他们送进生机的大学，更要对学生的30年负责，培养赢得出彩东说念主生的品格与智力。”清晨以为，这才是耕种质料的深化体现。

然而，东说念主们驳倒的焦点经常是“高分”“名校生”，学校在念念想品德、社团行动等方面的戮力却不时被忽略。

若何科学评价县中的耕种质料？

“咱们不行一味追求升学率。收货除外，更要匡助学生在念念想品德、实践妙技、翻新精神、社会包袱感等方面取得罕见。”湖南常德市耕种局负责东说念主说，参加大学、走向社会后的发展潜能更为弥留。

据先容，常德出台了无为高中耕种教训质料评价笃定，建立包括学校处理、西席发展、学生发展3个维度12个要点的评价体系。“既调查区域质料，又把不同类别学校分类‘跑马’。学生发展上，既关注文化收货，又教导学校关注概述教导，建树合座学生全面发展的评价导向。”该负责东说念主暗示。

“在咱们学校，具体来说就是要作念到5个好：念念想好、吃好、睡好、身段锻真金不怕火好、课堂好。”常德市桃源县第一中学党委通告刘宏清先容，学校开王人开足国度规章的各门课程，到高三也会举办通晓会，体育课每周开设两节，“教训不搞加班加点，合理安排作息，切实保险学生的通晓、休息、寝息时间。”

“与市区名校拼生源不践诺，必须找准我方的上风。”刘宏清说，桃源一中不走“千校一面”的路，而所以特质高中为念念路，把国防耕种四肢办学亮点。比如，招飞方面，近3年培养28名翱游员，9东说念主取得顶尖名校双学籍。将来，桃源一中将连续强化办学特质，让更多孩子从县中升空，冲向更广袤的太空。

如何让憨厚招得来、教得好、留得住？

加强师资培养培训，优化西席待遇保险

有高质料的西席，才会有高质料的耕种。西席是县中振兴的弥留资源。

“憨厚们的极致庄重、为人师表，刻进了我的逐梦时光。”8年前，从江苏如东县的如东高档中学考入南京大学，季雨豪充满谢意。

大学毕业后，季雨豪弃取回到母校，成为别称县中西席：“想同前辈们不异，托举家乡孩子们的空想。”

从教，仅有关注还不够。季雨豪回忆，初上讲台，心里有些发怵：一节课45分钟，奈何把抓节律？学生们能不行听懂？

学校的系统培训，让他很快上手：与当年的班主任结为师徒，先听“师傅”上一课、再我方讲一课；每周两次集体备课，研请示学难点；每周一次教研课，憨厚们轮换讲公开课……在学习中成长的季雨豪，从教第二年就赢得了省高中化学优秀课展评暨不雅摩行动一等奖。

“在专科发展方面，县中憨厚的智力修养还有擢升空间。”如东高档中学党委通告、校长王继兵说，学校通过实行“青蓝工程”导师制、建立西席专科成长档案、如期组织专题研讨等方式，提高后生西席业务水平，戮力让县中西席青出于蓝胜于蓝。

加强师资培训，成心于提高西席智力教导；壮行家资队伍，则离不开清新血液的加入。县中如何招到好憨厚？

“夙昔，学校西席招聘比拟坚苦，有的年份致使完不成招聘测度打算。招名校生来当憨厚，更是不敢想。本年，学校一下子迎来13名北京师范大学的‘优师测度打算’毕业生。”广西大化瑶族自治县高档中学校长陈胜全说。

据了解，“优师测度打算”每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养师范生，本年，中西部迎来首届毕业生近万名。

“一方面，县中赶上了好计谋。另一方面，场地、学校也转机念念路，从‘等东说念主才上门’，变为主动对接邀约。”陈胜全说，“优师测度打算”毕业生的到来，为县中发展带来了新的机遇。

当更多憨厚招得来、教得好，如何让他们留得住，亦然县中面对的难题。有受访县中校长暗示，优秀西席被“挖走”的情况时有发生。

华南师范大学特聘耕种刘善槐与团队在东部某省县中调研发现：后生优秀西席以及具有较高学历、职称西席的流动意愿相对更强；学校平台头绪越高、环境越优胜，西席的流动意愿越低；工资待遇和发展远景是影响西席显露性的要津身分。刘善槐说，蛊惑、留住优秀西席，要从工资待遇、奇迹发展、东说念主文环境、评价机制等维度进行概述矫正，营造成心于西席省心从教、潜心育东说念主的耕种生态。

“将相宜条目的县中西席纳入当地住房保险规模”“在任称评聘、待遇保险方面赐与县中西席更大复古”……耕种部基础耕种司联系负责东说念主先容，《县域无为高中振兴行径测度打算》已提倡履行西席队伍擢升行径，效劳配王人配强队伍，加强培养培训，优化待遇保险。

优质资源从那处来？

精确把脉学校需求，连续深化托管帮扶

面对软硬件等丝丝入扣的挑战，县中振兴所需要的是一场系统性的赋能。

2022年起，上海交通大学对海南定安县定安中学和云南洱源县第一中学两所县中进行托管帮扶。“经过前期调研，咱们梳理出两所县中面对的骨子坚苦，并据此构建起多头绪、立体化的帮扶体系。”上海交大基础耕种办公室主任、耕种学院党委通告王琳媛说。

在精确把脉的基础上，一套全方向、全经过、全笼罩的托管帮扶机制慢慢建立：上海交大附中遴派4位处理主干赶赴两所县中，带去先进的处理理念；校团委每年定向聘任近10名优秀连接生，开展为期一年的支教，目下已遴派97东说念主；耕种学院众人和附属学校校长近40东说念主次赶赴携带，破解课程体系、处理机制瓶颈问题……一系列塌实举措，增强了县中耕种的底气和信心。

结对帮扶，要注入优质资源的“流水”，也应播种视线与修养的“种子”，叫醒学生内在的成长能源。客岁，定安中学师生代表受邀赴上海交绽开展研学之旅。

在校史馆，同学们千里浸于百年学府的清闲历史，感受学术精神的绵延传承；在上海交大附中嘉定分校课堂上，他们旁听化学与生物课，对科学连接产生很大有趣有趣……一位随行西席感触：“且归后，孩子们的学习气派清亮转机，方针也愈加明晰。”

据悉，“十四五”时期，耕种部履行部下高校县中托管帮扶口头，组织48所部下高校和联系专科机构，面向中西部、东北地区23个省份和新疆分娩建筑兵团托管帮扶115所县中。

与此同期，各地也王人集骨子积极组织场地高校和城区优质无为高中开展县中托管帮扶，目下已托管帮扶县中近2000所，占县中总和的25%操纵，初步建立起国度示范、省市为主的县中托管帮扶体系。

本年秋季学期，云南师范大学附属中学西席团队，再次奔赴云南梁河县第一中学，开展送教行动——这趟跨越10年的耕种奔赴，已成为两校间的温和商定。

“夙昔，梁河耕种资源比拟匮乏，不少家长将孩子送到县外念书。当今大变样了，更多孩子清高留住来了。”梁河一中校长寸永勐说。

“2012年，云南师范大学成立基础耕种集团，重心探索县中振兴之路。目下，在办高中32所，其中县域高中24所，包括合办县中15所、帮扶县中9所。”云南师范大学基础耕种集团主任王玉光先容，通过高等耕种与基础耕种“双教协同”，云南师范大学深度参与县中发展的全经过。

更令东说念主容许的，是东说念主才的回流。寸永勐说，“从咱们学校考出去读大学，当今又归来任教的已有12位，这些学生连忙成长为学校的主干西席。”

肖念念淇即是其中之一。从梁河一中考入云南师范大学欧洲杯app，4年学成后，她执意返乡任教：“我曾被远处的光点亮，如今，我也要成为那束光，去照亮更多孩子的路。”